在前不久刚刚结束的2024年全国U17青少年篮球联赛男子组十六强赛中，面对一众专业队和职业俱乐部青训队，海亮教育篮球队（海亮外语中学致和部）表现出色，获得了全国第五的优异成绩，成为本次联赛中排名最高的校园球队，再次展现出了海亮教育在篮球教学方面的强劲实力。

长期以来，海亮教育扎实践行“体教融合” 育人理念，努力实现“既要学得好，更要身体好”的新时代育人目标。

海亮小学依据“健康第一”的指导思想和“为每个孩子创造美好未来”的宗旨，扎实开展阳光体育运动。学校的晨练和大课间活动多次在大型活动中亮相，擦亮体育育人成果“金名片”。同时，学校开设“AI运动吧”和“形体练习课”，进一步助力提升学生的综合潜能素质。

海亮初级中学HBA篮球联赛始创于2018年，以弘扬体育精神，增强体育素质为宗旨，每年举行180余场常规赛及40余场季后赛。每一届HBA都不是单纯的班级赛，从9月份开赛，到次年6月结束，历时两个学期，课外活动时间、中午傍晚的休息时间，为篮球队加油助威的呐喊声、篮球落地和撞击篮板的沉闷响声、进球后激动的尖叫声此起彼伏。海初的篮球场上，少年们肆意挥洒汗水，激扬青春。

海亮外语中学致和部在体育教学上一直坚持自己的“特色化”模式，以竞技引领为导向，注重培养部分优秀学生，发挥他们的榜样作用，进而带动全体学生共同进步，并通过多种体教结合的升学途径，为学生提供更优质的发展选择。这种以点带面的方式，充分展现了学生蓬勃向上的精神风貌，也增强了全体师生的凝聚力和坚韧品质。

2019年，海亮实验中学橄榄球夺得“第二届全国青年运动会亚军”；2020年，天马初中女子篮球队在“诸暨市第十六届中小学生体育节”上夺得冠军，天马初中男子篮球队斩获亚军；2021年，组建不到三个月的宁海海亮高级中学足球队夺得了全县冠军……在海亮教育旗下的多所自办学校里，几乎每校都有自己特色运动项目，这些项目的开展，不仅带动学校体育运动开展得如火如荼，也极大地增强学生的身体素质，造就了他们昂扬向上的精神气质。

2024年“诸暨市第十九届中小学生体质抽测”结果显示，海亮教育诸暨校区小学段、初中段（海亮初级中学），高中段（高一年级海亮高级中学、海亮实验中学，高二年级海亮高级中学）连续两年位居全市前五位。这些成绩的取得，是长期坚持“体教融合”理念，深耕细作的结果。

近年来，海亮教育通过构建专业化师资团队，保障教学质量；充分利用系统化竞赛平台，为学生创造锻炼机会；认真完善常规化体育竞技考核，促进训练水平提升；积极提供多元体育升学路径，为学生发展拓展空间，培育出了一批又一批健康乐观、文体兼备的优秀学子。

海亮教育篮球队自建队以来分别获得过U13、U14、U15、U16全国冠军，以及U17亚军和耐高季军。2024年，李泽栋、郭骐宁代表中国中学生参加“世界中学生篮球锦标赛” ，同时入选“2024届U18”男篮球队；海亮教育游泳队在“全国青少年游泳U系列”总决赛中，荣获7金4银5铜；在“全国中学生游泳锦标赛”上，荣获5金5银5铜；2024年，在“ZSSL浙江省第九届中小学生游泳联赛” 总决赛中，收获16金、5银、3铜的好成绩；海亮教育射击队自组建以来收获两项亚洲冠军，在全国学青会上收获1金1银，在“全国U系列射击锦标赛”收获4金2银1铜，这充分彰显了海亮教育在竞技体育上的卓越水平。

在升学方面，体教融合成果同样显著。海亮教育篮球队多名队员考入知名高校，如王俊杰同学被世界名校旧金山大学录取，何琰同学、郭骐宁同学分别被郑州大学、中国矿业大学录取。海亮高级中学篮球队潘正安同学被浙江大学录取，海亮教育游泳队邢诗语同学被上海体育学院录取，海亮教育射击队曹俊杰同学被上海交通大学录取，为热爱体育的学生打开了另一条“升得好”的成长路径。

2023年，海亮教育成功入围国家体育后备人才基地（2021—2024）名单。这些成果的取得，依托的是海亮教育推行的一整套完备的管理机制。在课堂教学之中，海亮教育勇于革新传统模式，采用更加高效的教学策略，为学生奠定坚实体育基础；在课堂之外，则巧妙引导学生利用日常生活中的零碎时间训练，将趣味体育活动自然融入日常，让孩子们真正爱上运动。

海亮教育旗下各学校巧妙地将体育运动融入到学生的日常生活中。对于课间、就餐前后、就寝前等学生可以自由支配的时间，各学校兼顾“就近、简便、兴趣、竞争”等要素，不限场地设置运动点，让体育项目自然填充到学生碎片化时间的同时，丰富学生们的“课间十分钟”，为学生们的生活添上多彩的一笔。

海亮初级中学在各教室门口安装了引体向上的设备，每次路过的学生都忍不住要“拉一拉”；教室还常备运动垫，随时可以来一场仰卧起坐和平板支撑的小比赛；日常的晨跑、立定跳远等小项目更是不在话下。

宁海海亮学校在教室垃圾桶上方装设篮球框，每次扔垃圾都有满满仪式感，被大家戏称为“学生们瞬间就热爱环保了”。

海亮外国语学校的同学们在课间玩起了童年游戏“跳皮筋”，锻炼身体与课间玩乐两不误……

在海亮校园，可以说处处都是体育课堂，时时可做体育运动。在这样的氛围浸染下，部分不爱运动的学生迅速转变了观念。

“一开始确实很不喜欢运动，因为运动完总是上气不接下气，感觉很累。现在身体素质提高了，没有生理上的烦恼，运动时更投入了，喜欢那种将一切烦恼和忧愁都抛到脑后的感觉。现在运动上也会偷偷‘卷’自己一下，定些‘下次要更好’的小目标。”薛同学分享道，原本不爱运动的她，言谈间洋溢的尽是对运动满满的热爱。

“自入学来，我们坚持锻炼，自然而然感受到了身体的变化，比如我的手臂力量明显增大，日常跑步更轻松、身上的肌肉也变多了……”赵同学欣喜地说道。

“高中两年任教经历中，我真切看到了学生们的变化。部分学生之前会说‘求求了，让我们少跑一圈吧’，现在他们主动会问‘老师，这节课我们练什么？’ 从心理上不再抵触运动，养成热爱运动的好习惯。”谈及学生们的改变，海亮艺术中学体育老师郭津瑜欣慰地说。

除此之外，各学校还会设置激励榜，设体育专窗展示体质测试“小明星”，配套大会表彰、物质奖励等措施；开启假期运动打卡制，假期期间以视频打卡的方式，持续监督孩子们的体育锻炼；引进智能化运动器械，通过实时显示运动数据，激发学生运动活力……无数暖心又激励的举措，让孩子们越发热爱运动。

海亮教育“体教融合”的成功做法引发了各方的高度关注。今年9月20日，浙江省体育局局长金志、副局长占旭刚一行专程来到海亮教育园调研“篮球、足球、排球”三大球项目青少年后备人才培养工作。金志等对海亮教育的体育工作做了充分肯定。他表示，青少年体育人才培养是体育事业发展的重要基础，“体教融合”模式是实现青少年全面发展的重要途径。希望海亮教育能够继续发挥自身优势，不断探索体教融合发展路径，为浙江省培养更多优秀的青少年体育人才。

未来，海亮教育将持续深化 “体教融合” 模式。在体育教学方面，更进一步优化课程设置，结合学生的体质特点和兴趣爱好，开发更具针对性的体育课程，让每一个孩子都能在体育锻炼中找到乐趣和自信。在师资队伍建设上，加强与教育部门的合作，引进更多优秀的体育教育人才。同时，加大对现有教师的培训力度，提高教师的专业素养和教学水平。在竞赛活动组织上，海亮教育将积极与诸暨市其他学校开展交流合作，举办更多形式多样、水平较高的校际体育赛事，为学生提供更多实战锻炼的机会，为促进诸暨市体育教育事业的整体发展贡献海亮力量。

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